- تحديد الأهداف التربوية
– مراعاة ارتباط الوسيلة بالمنهج
– مراعاة خصائص المتعلم
– مراعاة خصائص المدرس
– تجريب الوسيلة
– توفير المُناخ المناسب لاستخدام الوسيلة
– عدم ازدحام الدرس بالوسائل
– تقويم الوسيلة
– استمرارية الوسيلة .
الاشتراك في:
تعليقات الرسالة (Atom)
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق